Mit dem Angebot „Radio im Klassenzimmer“ verwandelt die LKJ Klassenzimmer in eine Radioredaktion. Zwei Tage lang recherchieren Schüler*innen Themen, führen Interviews, starten Umfragen und produzieren unter professioneller Anleitung fertige Radiobeiträge. Beim Jugendradiosender bigFM gehen sie anschließend live auf Sendung! In diesem Blog werden die Projekte dokumentiert und die Beiträge veröffentlicht.
Weitere Informationen auf der Homepage der LKJ Baden-Württemberg.
Kurz vor den Sommerferien war das Projekt „Radio im Klassenzimmer“ zu Besuch an der Eichendorff-Schule in Offenburg, wo 23 Schüler der siebten Klasse am Projekt teilnahmen, um mehr über das Radiomachen zu erfahren. Die Schüler zeigten sich besonders interessiert daran, wie man an einen Beruf im Radio kommt. Da die LKJ-Referenten Albrecht Ackermann und Tobias… weiterlesen »
Angeregt durch den zweitägigen LKJ-Workshop „Radio im Klassenzimmer“ an der Grund- und Werkrealschule Leutkirch im Januar 2014 gründete sich eine Schulradiogruppe, die seither täglich zum Schulstart auf Sendung geht. Simon Binder hat nun die Radiogruppe mit seiner Filmkamera besucht. Entstanden ist die Videoreportage „Junge Radiomacher an der Schule“.
Die Schüler an der Geschwister-Scholl-Schule hatten sich schon im Unterricht auf den Workshop vorbereitet. Nach einer Einführung in das Medium Radio und seine Geschichte gestaltete sich die Themenfindungsphase sehr kurz: Die Schüler hatten sich bereits im Vorfeld Themen überlegt, die sie nun umsetzten wollten. Nach einer Internetrecherche gingen sie motiviert auf die Straße, um dort… weiterlesen »
Warum Vermittlung von Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche so wichtig ist und wie man Heranwachsenden diese Kompetenzen näher bringen kann, untersucht Lisa-Marie Frey zurzeit im Zuge ihrer Bachelor-Arbeit am Institut für Medienwissenschaft der Universität Tübingen. Beispielhaft untersucht sie für Ihre Abschlussarbeit das Projekt, „Radio im Klassenzimmer“ der Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung (LKJ) als eine Form der… weiterlesen »
