KinderKunstLabor

Elke Wiener, Anita Hebisch

Was ist eure Einrichtung? Was zeichnet sie für euch aus? Was verbindet ihr damit?

In der eva:lino Kita Goppeltstraße werden 50 Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren betreut. Die Kinder sind nicht nur verschiedenen Alters, sondern haben auch verschiedene Nationalitäten und Religionen. Kinder mit und ohne Behinderung werden in unserer Kita gleichermaßen in ihrer eigenständigen Entwicklung begleitet und in ihren frühen Bildungsprozessen gefördert und unterstützt. Jedes Kind ist einzigartig und wertvoll. Jedes Kind bringt individuelle Bedürfnisse, Begabungen und Kompetenzen mit. Jedes Kind ist geprägt von unterschiedlichen sozialen, kulturellen und familiären Lebensbedingungen.

Warum seid ihr beim Projekt KiKuLa dabei? Was war eure persönliche Motivation zur Bewerbung?

Wir schätzen die Vielfalt unserer Kinder sehr und wollen durch ein vielfältiges Angebot die Kreativität der Kinder fördern. Die Teilnahme an KiKuLa bedeutet für uns und unsere Kinder, dass wir vom Können der Künstler*innen im kreativen Tun profitieren, weil uns Expert*innen eine neue Perspektive in diesem so wichtigen Bildungsbereich eröffnen.

Was begeistert euch in den Werkstätten? Was bringt euch zum Staunen? Was konntet ihr bereits lernen?

Die Kinder lernen durch ihr eigenes kreatives Tun.Dafür bekommen sie die Ermutigung von den Künstler*innen, aber auch die Zeit, um neue Wege auszuprobieren, neue Techniken zu erlernen und Erfahrungen zu sammeln. Die Originalität und Spontaneität der Kinder werden auf besondere Weise herausgefordert. Die Kinder benutzen Dinge gerne anders als sie gedacht sind und erfinden eigene Kunstformen. Die Kinder erleben Anerkennung für ungewöhnliche Lösungsvorschläge.

Sigrid Eppstein, Polina Zviagina, Edda Dressel, Ursula Raufhake, Carmina Valerio Bonifacio

Was ist eure Einrichtung? Was zeichnet sie für euch aus? Was verbindet ihr damit?

In unserer Kita Ludwigstraße 41 können sich die Kinder im offenen Konzept selbstverantwortlich in verschiedene Bildungsbereiche in ihrem Alltag einfinden. Die Kinder entscheiden stets auf Neue, ob sie in den Bereich Bewegung, Atelier, Schrift - Sprache und Medien, soziale Bezüge, Bauen und Konstruieren oder Garten gehen.

In den Räumen sind Erzieher*innen, die sie mit bereit gestelltem Material empfangen. Ein weiterer Schwerpunkt unserer Einrichtung ist Theater und die Begegnung mit den älteren Menschen, die im Betreuten Wohnen mit uns im Generationenhaus „leben“. Und nun … seitdem wir bei KiKuLa teilnehmen dürfen, haben wir einen weiteren besonderen Schwerpunkt in unsere alltägliche Arbeit dazu bekommen!

Warum seid ihr beim Projekt KiKuLa dabei? Was war eure persönliche Motivation zur Bewerbung?

Beworben haben wir uns mit Neugierde und einem großen Interesse. Die Idee des Projektes, den Zugang des freien, künstlerischen Arbeitens durch Künstler*innen in die Kita zu den Kindern und zu den Erzieher*innen zu bringen, hat uns verlockt. Mit Spannung und einer gewissen Aufregung, wie das werden wird, haben wir uns im Herbst 2022 für die Teilnahme entschieden. Heute haben bereits aus einigen Bildungsbereichen Mitarbeiter*innen und natürlich auch die Kinder mit Freude und Elan an den einzelnen Werkstätten teilgenommen.

Was begeistert euch in den Werkstätten? Was bringt euch zum Staunen? Was konntet ihr bereits lernen?

Mit Staunen und immer wiederkehrender Aufregung gehen alle ans Werk und das Projekt hat eine super angenehme und für alle ereignisreiche Gestalt angenommen. Die Kinder sind offen, melden sich zur Teilnahme und die Aktionen fließen reibungslos in unseren Alltag und unsere Organisation mit ein. Die Künstler*innen bringen ihr Knowhow, ihre so speziellen Techniken dem Kind und den Mitarbeiter*innen näher und erweitern somit unseren Horizont. Besonders entspricht unserer Leitlinie der unbedarfte Zugang der Künstler*innen, mit den Kindern auf das Material zuzugehen ohne eine Ergebnisorientierung. Die Künstler*innen lassen es zu, dass der Mensch so wie er ist und wie er will auf das Geschehen zugehen darf. Sie laden jedes Kind für einen eigenen individuellen Prozess der Entwicklung ein und gehen im Kontext der Gruppe ebenso auf die Bedürfnisse der Gruppe ein. Wir sind stolz auf die individuellen Entwicklungen der Kinder, auf deren Lust am Tun und auf die besonders so einfühlsame und zum Tun verlockende Art der Künstler*innen. Allen Beteiligten gelingt es, auf Augenhöhe den Blick auf Kunst zu erleben und die tatkräftige Umsetzung von etwas Künstlerischem zu gestalten. Ein nachhaltiger Prozess entsteht aus der so gut transportierten Welt der freischaffenden Künstler*innen. Alle sind uns bereits ans Herz gewachsen und gehören „nun fast mit in unser Team“. Die Kinder wachsen in der Gruppe und am Tun, die Erzieher*innen wachsen an der künstlerischen dargebotenen Arbeit und die Künstler*innen nehmen ihre Erfahrungen mit. Ein gelungenes Miteinander - ein gelungenes Projekt. Sind wir froh, dass wir uns beteiligen dürfen!

Miriam Heisler

Was ist deine Einrichtung? Was zeichnet sie für euch aus? Was verbindet ihr damit?

Unsere Kindertagesstätte besteht aktuell aus 35 Kindern und 7 Fachkräften, in unterschiedlichem Umfang und Tätigkeitsbereichen. Wir möchten den Kindern eine wohlwollende Umgebung zur Entfaltung ihrer Persönlichkeit bieten.

Warum seid ihr beim Projekt KiKuLa dabei? Was war eure persönliche Motivation zur Bewerbung?

Auf das Projekt waren wir sehr neugierig. Wir haben großes Potential in dem Projekt gesehen und wollten unseren Kindern neue Möglichkeiten, Sichtweisen und einen besonderen Zugang zum Thema Kunst ermöglichen.

Was begeistert euch in den Werkstätten? Was bringt euch zum Staunen? Was konntet ihr bereits lernen?

Wir können mit den Kindern lernen und uns entwickeln. Die Blickwinkel auf Kunst und was dieses vielfältige Thema so alles beinhaltet, war für uns und auch für die Kinder erstaunlich. Aus ganz alltäglichen Dingen wird plötzlich Kunst. Dieses Staunen, Innehalten und Aushalten, dass jede*r seine eigene Herangehensweise hat, sind ganz wertvolle Erfahrungen für mich und unsere Kinder. Das Projekt KiKuLa zeigt mir, dass Kunst nicht nur Bilder in Galerien bedeutet, es ist eine kunterbunte Welt mitten unter uns, in der wir uns forschend und kreativ ausleben können.

Mary-Ann Jahnel, Anja Buhl-Dyga, Doreen Ruff, Nicole Knoll, Anita Pitterle

Was ist eure Einrichtung? Was zeichnet sie für euch aus? Was verbindet ihr damit?

Das KifAZ St. Eberhard zeichnet sich durch viel Bildungsbereiche, wie z.B. einem großen Atelier mit Werkstatt, dem Experimentierbereich und einem großen Außengelände aus.

Warum seid ihr beim Projekt KiKuLa dabei? Was war eure persönliche Motivation zur Bewerbung?

Unsere Motivation ist es, den Kindern unterschiedliche Impulsmöglichkeiten durch Kooperationspartner und Projekte wie KiKuLa zu ermöglichen. Vor allem unser Atelier ist ein gern besuchter Ort, damit sich die Kinder kreativ und experimentell entfalten können. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt und das Kita-Team freut sich immer über neue Gesichter, welche Bewegung und Ideen von „Außen“ schenken.

Was begeistert euch in den Werkstätten? Was bringt euch zum Staunen? Was konntet ihr bereits lernen?

Wir sind immer begeistert, welche Fähigkeiten, Ideen und Kompetenzen die Kinder durch die Kursangebote erwerben und sich immer wieder neu erfinden. Für die Erzieher*innen ist das Atelier ein wichtiger Bildungsort, denn die Freiheit, Ideen, Vorstellungen und Gedanken verwirklichen zu können, ist wichtig.

Jacqueline Stumpp, Fr. Sampieri

Was ist eure Einrichtung? Was zeichnet sie für euch aus? Was verbindet ihr damit?

Wir sind das Katholische Kinder- und Familienzentrum St. Franziskus. Unsere Einrichtung liegt im Stuttgarter Norden. Wir sind nah am Rosensteinpark und auch mit der Bahn schnell in der Stadt. In unserer Einrichtung ist Kreativität ein wichtiger Teil unserer täglichen pädagogischen Arbeit. Die Kinder haben viele Möglichkeiten sich kreativ auszutoben. Es gibt Malwände nach Arno Stern, Basteltische in verschiedenen Höhen und viel Materialauswahl.

Warum seid ihr beim Projekt KiKuLa dabei? Was war eure persönliche Motivation zur Bewerbung?

Wir sind dabei, da unsere Kinder großes Interesse an kreativen Angeboten haben. Oft haben die Kinder Schwierigkeiten sich sprachlich auszudrücken und können sich durch kreatives Tun verständigen und Emotionen zeigen und verarbeiten.

Was begeistert euch in den Werkstätten? Was bringt euch zum Staunen? Was konntet ihr bereits lernen?

Das Kennenlernen der unterschiedlichen Materialien und Techniken. Der eigene Ideenschatz wird erweitert. Die Freude der Kinder, wenn die Künstler*innen uns besuchen und wie begeistert die Kinder ihre Werke präsentieren.

Jurate Matikaite, Constanze Wullich, Nelly Becker, Daniel Zeller-Schurdak und Jennifer Streble

Was ist eure Einrichtung? Was zeichnet sie für euch aus? Was verbindet ihr damit?

Wir sind die Bildungseinrichtung Kita Schwabstraße 61 in Stuttgart, bestehend aus einer Gruppe von 40 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren und einem Team von 11 engagierten Fachkräften, einschließlich Hauswirtschaftspersonal und Auszubildenden. Unser Arbeitsansatz ist geprägt von Spontanität, Humor, Flexibilität, Zusammenhalt und Engagement.

Warum seid ihr beim Projekt KiKuLa dabei? Was war eure persönliche Motivation zur Bewerbung?

In unserer Einrichtung haben die meisten Kinder keine Möglichkeit, sich unter Begleitung erfahrener Künstler*innen kreativ zu entfalten. Das Projekt bietet jedem und jeder Einzelnen die Chance, von einem schöpferischen Zugang zur Welt zu profitieren. Durch künstlerische Gestaltung möchten wir dazu beitragen, den hektischen Alltag in der Kita gelegentlich zu durchbrechen und eine Atmosphäre der Entschleunigung zu schaffen.

Was ist dein Handlungsfeld? Was zeichnet es für dich aus? Was verbindest du damit?

Das Naturmaterial Ton gehört zu den ersten kreativen Werkstoffen des Menschen. Ton reagiert ganz direkt auf das, was unsere Hände mit ihm tun. Er lässt sich leicht und frei formen, und verändert seine Eigenschaften durch das Einwirken von Wasser und Luft. Ton kann weich und geschmeidig sein, matschig, oder hart und brüchig. Solange er nicht im Ofen gebrannt wird, lässt er sich ständig wieder neu aufbereiten und weiterbearbeiten. Und vor allem: Ton hat eine ganz besondere Wirkung auf den Menschen. Beim Drücken, Kneten, Reißen und Schmieren versinken fast alle, vom Kleinkind bis zum Erwachsenen, ganz in ihr Tun. Ich staune immer wieder, wie lange selbst sonst zappelige Kinder hochkonzentriert damit arbeiten.

Warum bist du beim Projekt KiKuLa dabei? Was war deine persönliche Motivation zur Bewerbung?

Es ist mir immer wieder eine besondere Freude, meine Erfahrungen aus der freien gestalterischen Arbeit an wichtigster Stelle, bei Kindern, einbringen zu dürfen. Das KiKuLa-Konzept ist für mich interessant, weil es genau hier ansetzt. Die Entdeckung der eigenen Gestaltungskraft ist für jeden Menschen eine erhebende Erfahrung. Unsere Kreativität ist eine so positive und notwendige Kraft, nicht nur für die Weiterentwicklung jedes Einzelnen, sondern auch zur Stärkung unserer offenen Gesellschaft.

Was begeistert dich in den Werkstätten? Was bringt dich zum Staunen? Was konntest du bereits lernen?

Wir arbeiten in unserer Stunde ganz frei und experimentell, d.h. ich stelle 30 kg Ton in 3 Farben und später auch Modellier-Werkzeuge zur Verfügung. Kleine technische Tipps und Impulse gebe ich immer erst dann, wenn ich denke, dass sie fürs Weiterkommen gebraucht werden. So erleben die Kinder, wie beglückend ergebnisoffenes, kreatives Arbeiten ist. Noch nie hat jemand gefragt was wir heute machen! Die Kinder kommen, nehmen sich einen Klumpen Ton und fangen ganz selbstverständlich und sehr ernsthaft mit ihrer Arbeit an. Die so entstehenden Tonlandschaften, Objekte und Formen überraschen uns dann selbst, vieles hätten wir uns niemals ausdenken können. Und nur das, was uns wichtig genug erscheint, wird erhalten und an der Luft getrocknet. Auch das genaue Betrachten, Beschreiben und Besprechen des Entstehenden ist ein wichtiger Teil unserer KiKuLa-Werkstatt. Die möglichst genauen Worte dafür zu finden ist oft gar nicht so einfach!

Was ist dein Handlungsfeld? Was zeichnet es für dich aus? Was verbindest du damit?

Mein Handlungsfeld ist die Farbe/malerische Annäherung. Als Malerin fühle ich mich in diesem Handlungsfeld ganz zuhause! Täglich gehe ich mit dem Material Farbe um. Die Farbe spielt in meinen eigenen Arbeiten eine große Rolle. Meine Gemälde baue ich in vielen Schichten aus Farbpigmenten und einer Verbindung aus Ei-Leinölfirnis und Wasser (Eitempera), auf. Farbwirkungen setze ich bewusst im Bildaufbau ein, ich arbeite mit Kontrasten wie Hell-Dunkel und Komplementär. Das Mischen der Farben aus den Grundfarben, die Wirkung der einzelnen Farben zueinander, eine große rote Fläche herstellen und dann das Blau hineintropfen lassen, das Erleben in den Werkstätten ist bunt. Die Kinder können mit Pipetten Farben tropfen, mit breiten Pinseln Farbe über das Papier gleiten lassen, mit Kleister vermischte Farbe aufbürsten, mit Kämmen Strukturen in Farbe ziehen, Farbe kann sinnlich und vielseitig erlebt und entwickelt werden.

Warum bist du beim Projekt KiKuLa dabei? Was war deine persönliche Motivation zur Bewerbung?

Das KiKuLa-Projekt hat mich gleich zu Anfang an sehr angesprochen. Es ist für mich eine große Freude dabei zu sein! Das Projekt stellt für mich die Verbindung zwischen den verschiedenen Bereichen, die mich schon immer interessieren und seit vielen Jahren beschäftigen, dar. In meinem ersten Beruf bin ich Erzieherin, danach habe ich in Nürtingen Kunsttherapie studiert. Es ist der Mensch mit seinen Facetten, seinen Tiefen und Rätseln, seiner Verbindung zu anderen Menschen, seinem Ausdruck, der mich immer wieder berührt und erstaunt. Im Besonderen die Begegnung mit den Kindern bereitet mir eine große Freude. Das direkte Gestalten und Arbeiten mit den Händen, das Fühlen, Riechen, Sehen, Schmecken von Farbe und Textur und der schöpferische Prozess sind mir wichtiger Inhalt, der dann auch für die Kinder zugänglich gemacht werden soll.

Was begeistert dich in den Werkstätten? Was bringt dich zum Staunen? Was konntest du bereits lernen?

In der Arbeit mit den Kindern im KiKuLa-Projekt staune ich immer wieder über die große Offenheit und Freiheit der Kinder. Zum einen sind sie mir, als Person, die von außen kommt, offen und lassen sich auf die Werkstätten und die Gruppe spontan ein. Es ist wunderbar, die Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeit und Ausdruckskraft, in den Werkstattreihen näher kennenzulernen. Auch bewundere ich immer wieder die unglaubliche Neugier und Entdeckungsfreude, das Ausprobieren und darin ganz unvoreingenommen sein. Dadurch entstehen immer wieder ganz neue Impulse, Ideen, die zu weiteren Möglichkeiten führen. Ich lerne noch immer mit den Kindern, im Loslassen und mich mit den Kindern auf den Weg machen, was alles so entstehen und passieren kann. Da werden plötzlich Farbteller umfunktioniert und Kreise damit gedreht, Becher mit Farben werden zu Brunnen, Farbe wird geschüttet, gemischt und bewegt. Das Ganze ist begleitet von einer fröhlichen Stimmung und einer großen Hingabe ins Geschehen. Auch ist es die Hingabe in den Augenblick, wovon ich in der Arbeit mit den Kindern immer wieder selbst profitiere. Wenn wir gemeinsam eintauchen und uns treiben lassen, das Material entdecken und die Zeit ein bisschen stillsteht, alles so, wie es ist, seine Richtigkeit hat und plötzlich sich die Farben und Formen wie von selbst ergeben.

Was ist dein Handlungsfeld? Was zeichnet es für dich aus? Was verbindest du damit?

Linie/Zeichnung/Spur

Klarheit, Flexibilität, Einfachheit. 

Elementare Versuche mit verschiedenen Techniken und dem eigenen Ausdruck. Begegnung mit Linie, Fläche, Materialität, Farbe und Experiment.

Warum bist du beim Projekt KiKuLa dabei? Was war deine persönliche Motivation zur Bewerbung?

Interesse, wie sich so ein Projekt gestalten kann.

Arbeit mit Kindern im Vorschulalter.

Was begeistert dich in den Werkstätten? Was bringt dich zum Staunen? Was konntest du bereits lernen?

Die Zusammenarbeit der Kinder. Erzieher*innen haben Kontakt zu Kunst.

Kommunikationsfähigkeit und Gelassenheit der Kinder.

Weniger ist mehr.

Was ist dein Handlungsfeld? Was zeichnet es für dich aus? Was verbindest du damit?

Im Mittelpunkt meiner Kita-Besuche steht die Kunst der Performance, bei der es darum geht, sich in einer Bu?hnensituation spontan vor den andern auszudrücken. 

Warum bist du beim Projekt KiKuLa dabei? Was war deine persönliche Motivation zur Bewerbung?

Nach sehr positiven Erfahrungen, die ich im Rahmen einer Krankheitsvertretung an einer Kunstschule sammeln durfte, habe ich mich zur Bewerbung fürs KiKuLa entschieden. 

Die Begleitung der Kinder bei ihren Entwicklungsprozessen ist ungeheuer spannend, anspruchsvoll und erfüllend. Es ist ein großes Lernfeld für alle Beteiligten. 

Was begeistert dich in den Werkstätten? Was bringt dich zum Staunen? Was konntest du bereits lernen?

Mich überraschen die Vielzahl und Komplexität der Interaktionen, die während jedes Besuches auf unterschiedlichsten Ebenen stattfinden. Genau zu beobachten und gründlich zu reflektieren, was in jedem Moment passiert, ist ein Abenteuer, welches erahnen lässt, wie viel Potential in der menschlichen Entwicklung steckt. Jedes Mal lerne ich, wie wichtig es ist, sich selbst zurückzunehmen und dass weniger wirklich mehr ist. 

Was ist dein Handlungsfeld? Was zeichnet es für dich aus? Was verbindest du damit?

Ich bin bei KiKuLa im Bereich Medialer Kunst tätig. Mein Handlungsfeld umfasst den spielerischen Umgang mit Kamera und Laptop. 

Warum bist du beim Projekt KiKuLa dabei? Was war deine persönliche Motivation zur Bewerbung?

Ich liebe die Zusammenarbeit mit Kindern. Beim kreativen Denken und Arbeiten sehe ich immer ihre Unvoreingenommenheit, wie sie an Dinge heran gehen, wie sie sich gegenseitig begeistern, wie sie mich damit begeistern. Das mag ich besonders an der Zusammenarbeit mit Kindern. Für die kreative Umsetzung mit Kindern Ideen zu finden, ist meist gar nicht schwer, denn die Kinder haben ihre eigenen Vorstellungen und viel Fantasie. Denn als Kreativität bezeichnen wir die Fähigkeit, Dinge hervorzubringen (auch zu denken), die neu sind und die, zumindest für denjenigen der sie hervorbringt, vorher unbekannt waren. Kreativität ist etwas Schöpferisches und Selbsttätiges. Das war auch mein Grund, mich bei KiKuLa zu bewerben. Kreativität von Kindern schon von klein auf zu fördern.

Was begeistert dich in den Werkstätten? Was bringt dich zum Staunen? Was konntest du bereits lernen?

Mich begeistert, wie Kinder ohne Scheu an fremde Materialien und Gebrauchsgegenstände herangehen. Vollkommen unbedarft legen sie mit Begeisterung los, nicht mit der Perfektion, wie Erwachsene sie haben wollen. Beim Fotografieren werden Impulse geweckt, die sie oft von zuhause nicht kennen. Die Kinder haben eine extrem schnelle Auffassungsgabe, zum Beispiel im Bereich der Fotografie und Bildbearbeitung, was uns Erwachsene nur so zum Staunen bringt. Kinder lernen so die Computergrafik und ihre wunderbaren Möglichkeiten kennen, fangen spielerisch an, die Werkzeuge von Photoshop zu erlernen und erhalten eine einzigartige Erfahrung der Verarbeitung von digitalen Bildern mit Hilfe der Retusche und Filter. Sie lernen, effektvolle Collagen zu erstellend und sind in der Lage, sich auf spielerische Art einzigartig und höchst kreativ auszudrücken. Eine unerkannte Kreativität, Ausdauer, Leidenschaft tritt in den Vordergrund, was mich unheimlich berührt und fasziniert. Ich bin jedes Mal überwältigt, mit was für einer Präzision und Konzentration Kinder an eine Sache herangehen, die ihnen Spaß macht.